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专家解读
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周俊:教学“诊断与改进”:变“迎评”为“日常”
2017/05/25
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郑觅:高校内部质量保障:框架与措施* 一一联合国教科文组织“IQA 项- 目”优秀案例述评
2017/05/25
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诊改 不是加给学校的“紧箍咒”
2017/05/25
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诊断与改进:质量自我提升的不竭动力
2017/05/25
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吴一鸣:高职“诊改”突破口:内部专业评估
2017/05/25
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王寿斌:关注“教学诊改”③:“教学诊改”如何消除传统“评估”痕迹
2017/05/25
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王寿斌:关注“教学诊改”②:“由表及里”,对“教学诊改”进行“诊改”
2017/05/25
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王寿斌:关注“教学诊改”①:“望闻问切”,通俗化解读“教学诊改”
2017/05/25
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秦琴:高等教育内部质量保障的焦点问题及新趋势* ——2016 年“高等教育质量与就业.内部质量保障的贡献”国际研讨会综述
2017/05/25
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马培安:把握好“诊改”内涵 才不怕“走偏”
2017/05/25
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