一、明确能力要求——细化各管理岗位能力要求
总体目标
目标分解
阶段任务
实现途径
时间节点
实施主体
形成各岗位工作说明书
岗位分析
确定所需收集的信息
文献资料、问卷、访谈、工作日志、研讨会等方法
2016.05.31前
工作分析小组、部门负责人、岗位任职者
成立工作分析小组
收集信息资料
整理、审查、分析资料
工作说明书拟定
工作描述
明确工作摘要
2016.06.30前
明确工作职责
明确工作权限
明确业绩标准
明确工作关系
明确工作环境
工作规范
性别年龄要求
教育背景要求
工作经历要求
工作技能要求
个性特征要求
二、加强培养训练
各类管理人员培养培训总体思路
任务分解
建设管理文化
建立科学的、完整的规章制度
高效的执行力和行政效率
优化人岗匹配
改变态度、行为
提升知识、技能
建立融洽的团队管理队伍
团队构建：成员能力互补、个性特征互补
有效沟通、团结合作
三、强化激励保障
（一）、教职工职业生涯成长指导方案
教职工职业生涯指导方案
指导教职工制定职业生涯规划，协助进行职业生涯管理
知己—审视自我
明确自身所处职业生涯阶段
2016.05
人事处、教务处、科技处
协助教职工于家庭、志向、个性等方面进行自我审视
知彼—外部环境分析
协助教职工对组织条件、社会条件、行业条件等方面进行分析
抉择—发展路线选择
协助教职工确定发展路线的选择：专业技术、行政管理
2016.06
目标—目标规划
协助教职工制定短、中、长期发展规划
2016.07
行动—实施、反馈、修正
协助教职工于知识技能、精神面貌、人际关系等方面定期检查、反馈、修正
（二）、以岗位能力要求为依据的目标考核
以岗位能力要求为依据的目标考核
强化目标责任考核
科学分解责任目标
以部门职责为基础，以岗位要求为依据分解目标（学校层面）
人事处、目标管理办公室
全方位、全过程、分层级划分目标责任
各部门、各岗位减少目标交叉，明确责任主体
严格控制目标实施
通过月度、季度、年度、中长期规划来落实
强化目标管理考核
年初目标责任分解
年中适度调整（结合实时的数据统计）
年末评审考核
根据各部门、各岗位完成情况统一考核奖惩
成都纺织高等专科学校 发展规划处
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